روانشناسی برای معلمان زبان

Psychology for language teachers ، ⁠روانشناسی برای معلمان زبان حوزه روانشناسی تربیتی را بررسی می کند و راه های مختلفی را در نظر می گیرد که درک عمیق تر از این رشته می تواند به معلمان زبان کمک کند. بخش اول مروری بر روان‌شناسی تربیتی ارائه می‌کند و چگونگی تأثیر رویکردهای مختلف روان‌شناسی بر روش‌شناسی آموزش زبان را مورد بحث قرار می‌دهد. پس از این، چهار موضوع شناسایی می شود: یادگیرنده، معلم، وظیفه و زمینه یادگیری. تحولات روانشناختی اخیر در هر یک از این حوزه ها مورد بحث قرار گرفته و مفاهیمی برای آموزش زبان ترسیم شده است. حوزه های در نظر گرفته شده شامل رویکردهای یادگیری، انگیزش، نقش فرد، اسناد، میانجیگری، آموزش تفکر، نیازهای شناختی وظایف و محیط یادگیری است. روانشناسی برای معلمان زبان قبلی را فرض نمی کند

Psychology for language teachers

Psychology for Lanuage Teachers examines the field of educational psychology and considers a variety of ways that a deeper understanding of the field can help language teachers. The first section provides an overview of educational psychology and discusses how different approaches to psychology affect language teaching methodologies. After this, four topics are identified: learner, teacher, task and learning context. Recent psychological developments in each of these areas have been discussed and concepts for language teaching have been outlined. Areas of interest include learning approaches, motivation, individual role, documentation, mediation, thinking training, cognitive needs, tasks, and learning environment. Psychoogy for teachers does not presuppose the previous language