First Language Acquisition 2nd

First Language Acquisition 2nd ، نوزادان با صحبت به دنیا نمی آیند، آنها زبان را یاد می گیرند و بلافاصله از بدو تولد شروع می کنند. این فرآیند چگونه انجام می شود؟ چه زمانی کودکان مهارت های مورد نیاز برای استفاده از زبان را با موفقیت تسلط می دهند؟ وقتی یاد می گیرند بفهمند و حرف بزنند چه مراحلی را پشت سر می گذارند؟ آیا زبان هایی که یاد می گیرند بر طرز تفکر آنها تأثیر می گذارد؟ این نسخه جدید از کتاب درسی بسیار موفق ایو کلارک بر روی فراگیری زبان اول توسط کودکان، مراحل رشدی که طی می کنند و نحوه استفاده از زبان در حین یادگیری تمرکز دارد.

کتاب First Language Acquisition در مورد یافته‌های اخیر در هر حوزه تحت پوشش گزارش می‌دهد، شامل یک فصل کاملاً جدید در مورد فراگیری دو زبان است و نشان می‌دهد که چگونه گفتار با کودکان بر اساس طبقه اجتماعی متفاوت است. ادغام ماهرانه داده های واقعی با پوشش نظریه ها و بحث های جاری، یک راهنمای ضروری برای مطالعه فراگیری زبان برای کسانی است که در زبان شناسی، روانشناسی رشد و علوم شناختی کار می کنند.

درباره نویسنده کتاب

مهرداد زنگیه‌وندی دانش‌آموختۀ رشتۀ زبان و ادبیات انگلیسی، مدرس و نویسندۀ کتاب‌های آموزش زبان انگلیسی است. او از سال ۱۳۸۶ مشغول به تدریس در آموزشگاه‌های زبان و هم‌زمان تحصیل در رشتة زبان و ادبیات انگلیسی شد. او در سال ۹۵ توسط انجمن علمی دانشگاه شیراز برای تدریس یک دورۀ فشردۀ آموزش گرامر زبان انگلیسی مختص آزمون‌های زبان دکتری به این دانشگاه دعوت شد. مهرداد زنگیه وندی در چند سال اخیر توانسته با انتشار منابعی جامع برای آزمون‌های زبان ارشد و دکتری به دانشجویان در کسب نتیجۀ مطلوب، کمک شایانی کند.

First Language Acquisition 2nd

Babies are not born with speech, they learn language and start immediately from birth. How is this process done? When do children successfully master the skills needed to use language? What steps do they go through when they learn to understand and speak? Do the languages ​​they learn affect the way they think? This new edition of Yves Clark’s highly successful textbook focuses on children learning the first language, the developmental stages they go through, and how to use the language while learning.

First Language Acquisition reports on recent findings in each area covered, includes a whole new chapter on bilingual learning, and shows how speaking with children differs by social class. The skillful integration of real data, covering current theories and debates, is an essential guide to the study of language learning for those working in linguistics, developmental psychology, and the cognitive sciences.

About the author of the book

Mehrdad Zangiehvandi is a graduate of English language and literature, lecturer and author of English language teaching books. He has been teaching in language schools since 2007 and at the same time studying English language and literature. In 1995, he was invited to Shiraz University by the Scientific Association to teach an intensive English grammar course for doctoral language exams. In recent years, Mehrdad Zangieh Wendy has been able to help students achieve the desired result by publishing comprehensive resources for master’s and doctoral exams.