کتاب Dynamic Assessment

کتاب Dynamic Assessment

معرفی “کتاب Dynamic Assessment”                     

کتاب Dynamic Assessment نوشتهٔ ماثيو ای. پوهِنِر، یک مرور تخصصی و آموزنده از مفهوم ارزیابی پویا در زمینه یادگیری زبان دوم ارائه می‌دهد. این اثر با تأکید بر مبانی نظریهٔ اجتماعی-ساخت‌گرا و نقش گستردهٔ واسطه‌گری (mediated learning) سعی می‌کند فاصلهٔ بین ارزیابیِ ایستا و فرایندهای یادگیری واقعی را نشان دهد. در عین حال، از نگاهِ زبانی-آموزشی به کارگیریٔ رویکردی «آزمون-آموزش-آزمون» یا «آزمون-آموزش-بازآزمون» را برای درک پتانسیل یادگیری دانش‌آموزان بررسی می‌کند و نشان می‌دهد چگونه پاسخ‌های یادگیری می‌توانند در خلال مداخلات آموزشی بهبود یابند و سپس با داده‌های رفتاری و آموزشی تحلیل شوند.

محتوای کتاب ارزیابی پویا:

کتاب Dynamic Assessment به تشریحِ طراحیِ وظایفِ داوطلبانه و موقعیت‌های آموزشی می‌پردازد که در آن‌ها آموزشِ هدایت‌شده (mediation) معلم یا مشاور به طور هدفمند برای آشکارسازی ظرفیت یادگیری زبان دوم به کار می‌رود. پوهِنِر توضیح می‌دهد چگونه می‌توان با استفاده از انواع مداخلاتِ شاهدمانند مدل‌سازی، راهنمایی‌های زبانی، یا ارائهٔ راه‌حل‌های گام‌به‌گام به زبان‌آموزان کمک کرد تا از طریق این مداخلات، به تواناییِ یادگیریِ آتی‌شان پی ببرند. همچنین، کتاب به روش‌شناسیِ تحلیلِ تعاملاتِ آموزشی، استفاده از داده‌های فرایندی و بررسیٔ گونه‌های پاسخ‌های یادگیری می‌پردازد که ارزیابیِ پویا را از یک فرایندِ پویا و آموزشی به شاخصیِ کارآمد برای پیش‌بینیِ پیشرفتِ آتی تبدیل می‌کند.

درباره نویسنده :

در معرفیِ نویسنده، ماثیو ای. پوهِنِر را باید یکی از چهره‌های پیشرو در زمینهٔ ارزیابیِ پویا در یادگیری زبان دوم دانست. او با رویکردیِ کاربُردی و تأکید برِ ارتباطِ نزدیکیِ نظریه‌های sociocultural با کاربردهای آموزشی، تلاش می‌کند تا مفاهیمِ ارزیابی را از قالبِ ایستا بیرون آورد و به ابزاری برای بهبودِ فرآیند یادگیری تبدیل کند.

آثار او در حوزهٔ ارزیابی پویا، تبیینِ رابطهٔ میان آموزش و ارزیابی و همچنین پژوهش‌های میدانی دربارهٔ واکنش‌های یادگیرندگان به مداخلات آموزشی، از جایگاهِ مهمی برخوردار است و کتاب Dynamic Assessment نیز تلاشی است برای جلبِ کاربست‌گراییِ عملیِ این رویکرد در کلاس‌های زبان و پژوهشِ SLA. نتیجهٔ کلّیِ کتاب این است که ارزیابیِ پویا می‌تواند به درکِ عمیق‌تری از ظرفیتِ یادگیری و نیازهایِ آموزشی زبان‌آموزان منجر شود و به طراحیِ مداخلاتِ هدفمند، دقیق‌تر و سازگار با موقعیت‌های آموزشی کمک کند.

نتیجه گیری:

از سوی دیگر، نویسنده با رویکردِ پژوهشی-عملی به کاربردهای DA در زمینهِٔ یادگیری زبان دوم، بحث‌های مربوط به اعتبار (validity) و قابلیتِ مقایسه‌پذیریِ نتایج در زمینه‌های مختلف آموزشی را مطرح می‌کند. کتاب نشان می‌دهد که چگونه DA می‌تواند به معلمان و پژوهشگران بگوید آیا سرمایه‌گذاریِ آموزشی می‌تواند به بهبود سطحِ یادگیری منجر شود یا نه، و چگونه این داده‌ها می‌تواند در طراحیِ مداخلاتِ آموزشی، موادِ آموزشی و ارزیابیِ پیشرفت‌های زبان‌آموزان تأثیرگذار باشد. همچنین به قابلیتِ عمومیت‌پذیری و چالش‌های عملیِ به‌کارگیریِ این رویکرد در کلاس‌های گوناگون و محیط‌های آموزشی مختلف اشاره می‌کند تا مفهومِ «یادگیری پتانسیل» را در عمل روشن‌تر کند.

خرید و قیمت کتاب Dynamic Assessment از فروشگاه کادن

•  هم‌اکنون می‌توانید این کتاب را با قیمت مناسب و ارسال سریع از فروشگاه اینترنتی کادن تهیه کنید.
• متن کامل و چاپ با کیفیت
• ارسال به سراسر کشور
• ضمانت اصالت کالا