این کتابچه راهنما ، با 45 فصل نوشته شده توسط دانشمندان برجسته جهان در اکتساب زبان دوم (SLA) و تست زبان، به رابط مهم بین SLA و تست زبان می پردازد: زمین مشترکی که محققان در آن به دنبال سنجش عملکرد زبان دوم برای درک بهتر نحوه یادگیری افراد هستند.

زبان دوم آنها این هندبوک همچنین چگونگی سنجش و ارزیابی بهترین ویژگی‌ها، پیشینه‌ها و زمینه‌های یادگیری زبان‌آموزان زبان دوم (L2) را برای درک بهتر مسیرهای یادگیری L2 بررسی می‌کند.

این کتاب با رویکردی فرارشته‌ای به تحقیق، بر مبنای نظریه‌پردازی و اصول اندازه‌گیری اخیر در زمینه‌های زبان‌شناسی کاربردی، علوم شناختی، روان‌شناسی، روان‌زبان‌شناسی، روان‌سنجی، اندازه‌گیری آموزشی و روان‌شناسی اجتماعی استوار است.

این کتاب به شش بخش کلیدی تقسیم شده است: (1) مفاهیم ارزیابی برای محققان SLA، (2) ابزار ساخت برای تحقیقات SLA، (3) اندازه گیری تفاوت های فردی، (4) اندازه گیری توسعه زبان، (5) آزمایش جمعیت های خاص، و ( 6) اصول اندازه گیری برای محققان SLA.

This Handbook, with 45 chapters written by the world’s leading scholars in second language acquisition (SLA) and language testing,

dives into the important interface between SLA and language testing: shared ground where researchers seek to measure second language performance to better understand how people learn their second languages.

The Handbook also reviews how to best measure and evaluate the second language (L2) learners’ personal characteristics, backgrounds, and learning contexts to better understand their L2 learning trajectories.

Taking a transdisciplinary approach to research, the book builds upon recent theorizing and measurement principles from the fields of applied linguistics, cognitive science, psychology,

psycholinguistics, psychometrics, educational measurement, and social psychology. The Handbook is divided into six key sections: (1) Assessment concepts for SLA researchers,

(2) Building instruments for SLA research, (3) Measuring individual differences, (4) Measuring language development, (5) Testing specific populations, and (6) Measurement principles for SLA researchers.